Catalogue en ligne Bibliothèque Centrale Université de Laghouat

Catalogue des ouvrages Université de Laghouat

Nouvelle recherche

Détail d'une collection

Le travail du social

Editeur :

L'Harmattan

ISSN :

pas d'ISSN

Documents disponibles dans la collection (1)

Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche

Moniteurs educateurs en formation / Jean-Frédéric Dumont

Public

ISBD

Titre : Moniteurs educateurs en formation : le partage professionnel des emotions
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-Frédéric Dumont, Directeur de publication ; Christine Mias, Préfacier, etc.
Editeur : Paris : L'Harmattan
Année de publication : 2011
Collection : Le travail du social
Importance : 1 vol. (259 p.)
Présentation : graph.
Format : 24 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55010-0
Note générale : Bibliogr. p. 247-255
Langues : Français (fre)
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale

Mots-clés : Éducateurs spécialisés ؛ Formation ؛ France ؛Éducation spéciale ؛ Pratique
Résumé : Les moniteurs éducateurs sont conduits à renégocier leur implication professionnelle dans ses trois composantes : le sens qu'ils donnent à leurs actions, les repères sur lesquels ils fondent ces actions, et le sentiment de contrôle plus ou moins important qu'ils éprouvent dans la gestion des situations éducatives. Le professionnalisme réside dans la capacité des moniteurs éducateurs à expliciter, à s'expliquer quant à ces implications affectives et émotionnelles.

Moniteurs educateurs en formation : le partage professionnel des emotions [texte imprimé] / Jean-Frédéric Dumont, Directeur de publication ; Christine Mias, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2011 . - 1 vol. (259 p.) : graph. ; 24 cm. - (Le travail du social) .
ISBN : 978-2-296-55010-0
Bibliogr. p. 247-255
Langues : Français (fre)
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale

Mots-clés : Éducateurs spécialisés ؛ Formation ؛ France ؛Éducation spéciale ؛ Pratique
Résumé : Les moniteurs éducateurs sont conduits à renégocier leur implication professionnelle dans ses trois composantes : le sens qu'ils donnent à leurs actions, les repères sur lesquels ils fondent ces actions, et le sentiment de contrôle plus ou moins important qu'ils éprouvent dans la gestion des situations éducatives. Le professionnalisme réside dans la capacité des moniteurs éducateurs à expliciter, à s'expliquer quant à ces implications affectives et émotionnelles.