Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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| Titre : |
Enseigner les langues étrangères : quels sont nos objectifs et nos priorités ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Etienne Dany, Auteur |
| Editeur : |
Paris,Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
Action ! |
| Importance : |
220 p. |
| Présentation : |
couv. ill. en coul |
| Format : |
25 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6867-4 |
| Note générale : |
bibliog.p191-215. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE
|
| Mots-clés : |
Langues secondaire Étude enseignement Thèses écrits académiques |
| Résumé : |
Une analyse critique sur l'enseignement des langues, des pistes de réflexion concrètes tenant compte des besoins réels des élèves en la matière ! Quels constats tirer de l'enseignement des langues dans le Secondaire en Communauté française de Belgique ? Quelles sont les priorités des programmes d'enseignement des langues étrangères ? Quels sont les besoins langagiers réels des élèves au sortir du secondaire de transition ? - Une analyse critique de la question fondée sur une enquête de terrain et étayée pas la recherche en didactique des langues. - Une proposition contructive de changement de paradigme, une invitation à réécrire les programmes qui tiennent compte des réalités du terrain. À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION! La pédagogie dans l'enseignement secondaire. Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques. |
Enseigner les langues étrangères : quels sont nos objectifs et nos priorités ? [texte imprimé] / Etienne Dany, Auteur . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 220 p. : couv. ill. en coul ; 25 cm.. - ( Action !) . ISBN : 978-2-8041-6867-4 bibliog.p191-215. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE
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| Mots-clés : |
Langues secondaire Étude enseignement Thèses écrits académiques |
| Résumé : |
Une analyse critique sur l'enseignement des langues, des pistes de réflexion concrètes tenant compte des besoins réels des élèves en la matière ! Quels constats tirer de l'enseignement des langues dans le Secondaire en Communauté française de Belgique ? Quelles sont les priorités des programmes d'enseignement des langues étrangères ? Quels sont les besoins langagiers réels des élèves au sortir du secondaire de transition ? - Une analyse critique de la question fondée sur une enquête de terrain et étayée pas la recherche en didactique des langues. - Une proposition contructive de changement de paradigme, une invitation à réécrire les programmes qui tiennent compte des réalités du terrain. À PROPOS DE LA COLLECTION ACTION! La pédagogie dans l'enseignement secondaire. Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques. |
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Exemplaires (3)
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| 440.45/3 | 440.45/3 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 440.45/4 | 440.45/4 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 440.45/5 | 440.45/5 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
