| Titre : |
Le sens des nombres : mesures, valeurs et informations chiffrées |
| Autre titre : |
une approche historique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alain Bernard, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Éditions Vuibert |
| Année de publication : |
2010 |
| Autre Editeur : |
Paris : ADAPT-SNES |
| Importance : |
146 p. |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-311-00016-0 |
| Note générale : |
ouvrage coordonné par Alain Bernard, Grégory Chambon et Caroline Ehrhardt ; auquel ont apporté leur contribution, Anastasios Brenner, François Charette, Anne-Marie Chartier... [et al.] |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Nombres Histoire |
| Résumé : |
En raison d une tradition qui remonte à l Antiquité, les nombres nous apparaissent souvent comme l objet privilégié de la pensée mathématique et philosophique. Ce prestige particulier fait pourtant oublier que bien avant qu ils ne deviennent l objet de spéculations théologiques ou philosophiques les nombres ont d abord été l outil de la pensée scientifique et économique et qu ils ont servi à la gestion politique des États.
Les nombres sont l un des instruments avec lesquels, aujourd hui encore, nous appréhendons collectivement la réalité.
La longue histoire des nombres et de leur usage ne se réduit pas à la maîtrise d une série d objets idéaux ou théoriques : elle est complexe et plurimillénaire. C est à la découverte de cette histoire que cet ouvrage nous invite et c est en référence directe à des usages qui restent indissociables d un contexte culturel, social et politique qu il y est question du « sens des nombres ».
Toujours accompagnés d une introduction, les textes historiques réunis dans ce volume sont également pourvus d un commentaire.
Pédagogique, il s adresse particulièrement aux enseignants et aux formateurs d enseignants qui s intéressent à la problématique choisie. Quant à cette dernière, exposée en détail dans chaque introduction, elle renvoie aux recherches contemporaines en épistémologie et en histoire des sciences. |
| Note de contenu : |
Bibliogr. p.139-146 |
Le sens des nombres : mesures, valeurs et informations chiffrées ; une approche historique [texte imprimé] / Alain Bernard, Auteur . - Paris : Éditions Vuibert : Paris : ADAPT-SNES, 2010 . - 146 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-311-00016-0 ouvrage coordonné par Alain Bernard, Grégory Chambon et Caroline Ehrhardt ; auquel ont apporté leur contribution, Anastasios Brenner, François Charette, Anne-Marie Chartier... [et al.] Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Nombres Histoire |
| Résumé : |
En raison d une tradition qui remonte à l Antiquité, les nombres nous apparaissent souvent comme l objet privilégié de la pensée mathématique et philosophique. Ce prestige particulier fait pourtant oublier que bien avant qu ils ne deviennent l objet de spéculations théologiques ou philosophiques les nombres ont d abord été l outil de la pensée scientifique et économique et qu ils ont servi à la gestion politique des États.
Les nombres sont l un des instruments avec lesquels, aujourd hui encore, nous appréhendons collectivement la réalité.
La longue histoire des nombres et de leur usage ne se réduit pas à la maîtrise d une série d objets idéaux ou théoriques : elle est complexe et plurimillénaire. C est à la découverte de cette histoire que cet ouvrage nous invite et c est en référence directe à des usages qui restent indissociables d un contexte culturel, social et politique qu il y est question du « sens des nombres ».
Toujours accompagnés d une introduction, les textes historiques réunis dans ce volume sont également pourvus d un commentaire.
Pédagogique, il s adresse particulièrement aux enseignants et aux formateurs d enseignants qui s intéressent à la problématique choisie. Quant à cette dernière, exposée en détail dans chaque introduction, elle renvoie aux recherches contemporaines en épistémologie et en histoire des sciences. |
| Note de contenu : |
Bibliogr. p.139-146 |
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